六盘山下的固原，正阔步走在 “两化一振兴” 的发展征程上，共同富裕是这片土地上最真切的民生期盼，而职业教育，正是连接人才培养与产业发展、城乡融合与群众增收的重要桥梁。它从不是小众教育，而是托举民生幸福、激活发展潜能、支撑固原高质量发展的关键力量。作为固原职业教育的排头兵，我们始终笃定：职教强则人才强，人才强则产业兴，产业兴则城乡旺、百姓富。在以职教之力服务 “两化一振兴”、推动共同富裕的道路上，我们既抢抓着时代赋予的发展机遇，也直面着亟待破解的现实课题。

当前，固原正全力培育肉牛、冷凉蔬菜等特色产业，加快园区升级、城市更新、乡村振兴步伐，但在统筹推进 “两化一振兴”、实现共同富裕的过程中，人才、要素、创新、观念等方面的短板依然突出，也为职业教育发展提出了新的考题。

固原正全力推进新型工业化，壮大肉牛、冷凉蔬菜、马铃薯、中药材、生态文旅等特色产业，加快园区提质、城市更新、乡村振兴。但技能人才总量不足、结构不优、本地留存率不高，成为制约产业升级、城乡融合的突出短板。企业 “招工难” 与群众 “就业难” 并存，很多群众想致富、缺技术，想进城、无本领，想兴业、少支撑，人才链与产业链难以同频共振。

“两化一振兴” 核心在改革、关键在创新、落点在富民。但技术成果转化不够、产教融合不够深、带农增收机制不够实，职业教育的技术优势、人才优势未能最大限度转化为群众的增收优势、发展优势，引领群众改革创新、抱团共富的牵引力有待增强。

改革创新是 “两化一振兴” 的核心动力，也是实现共同富裕的关键抓手。但目前技术成果向产业效益转化不足，产教融合的深度和广度仍有欠缺，带农增收的体制机制不够完善，职业教育的技术、人才优势未能有效转化为群众的增收优势、发展优势，引领群众改革创新、抱团共富的牵引力有待进一步增强。

部分群众受传统观念影响，存在重务工轻技能、重经验轻创新、重眼前轻长远的认知偏差，缺乏靠技能致富、靠创新兴业的意识和信心。部分群体就业观念保守，参与新型产业、城市建设、乡村创业的主动性不强，共同富裕的内生动力亟待持续激发和培育。

共同富裕，归根到底是干出来、奋斗出来的。作为职业教育工作者，我们始终明确自身定位：做 “两化一振兴” 的人才蓄水池、产业助推器、共富铺路石。我们坚持以党建为引领，以产教融合为核心，以技能富民为目标，把课堂建在产业链上、实训设在群众家门口、就业落在增收节点上，让技能成为固原群众实现共同富裕最坚实的底气，让每个固原人都有凭借本领成就人生的机会。

（一）锚定发展需求，重构专业体系，实现人才供给与产业发展精准对接。紧扣固原新型工业化、新型城镇化、乡村全面振兴的发展布局，以建设固原农林职业技术学院为契机，坚持 “产业需要什么就教什么，群众需要什么技能就培育什么技能”，动态调整专业设置、优化课程体系，让职业教育与固原发展同频、与群众需求同心。服务新型工业化，做强机电、新能源、信息技术、农产品加工等核心专业，精准对接园区企业、重点建设项目，定向培养产业技术工人，实现学生毕业即就业、上岗即能手，为工业提质增效注入技能动能；服务新型城镇化，做优康养、家政、烹饪、物流、城市管理等特色专业，培育适配城市发展、满足市民生活需求的现代服务人才，助力城市更新升级、人口市民化转型，让进城群众稳得住、能发展、快致富；服务乡村全面振兴，做精肉牛养殖、中药材栽培、冷凉蔬菜种植、直播电商、农机维修等实用专业，培育一批 “懂农业、爱农村、爱农民” 的新农人、乡土人才，让他们成为乡村振兴的主力军、带头人。

（二）深化产教融合，创新育人模式，推动技能富民与就业增收落地见效。就业是共同富裕的基础，技能是群众增收的关键。我们打破校地、校企、校村之间的壁垒，推动深度合作、协同发展，构建起 “培养一人、就业一人、致富一户、带动一片” 的共富链条，让技能真正转化为群众的实际收入。培养推行订单式，与固原及区内外百余家企业共建实训基地、开设订单专班，实现学生带薪实习、毕业直通就业，让技能成为群众稳定增收的 “硬通货”；开展全民性技能培训，依托国家级高技能人才培训基地、雨露计划示范基地，面向农村劳动力、脱贫户、易地搬迁群众、城镇失业人员等群体，免费开展种养技术、电商运营、烹饪家政等实用技能培训，把技术送到田间地头、把岗位送到群众身边，让群众在家门口学技能、稳就业、增收入；打造本土化共富工坊，联合乡镇、村集体、农民专业合作社、非遗工坊，建立基层实训就业点，让留守妇女、农村老年人等群体就近务工、灵活增收，推动特色农产品变商品、乡土手艺变特色技艺，让小工坊撑起大民生、小产业带动大增收。

（三）强化创新引领，激活发展潜能，促进改革创新与共富发展同频共振。共同富裕不是平均主义，而是在高质量发展中实现全民共同增收、共同发展。我们带领全校师生，联动基层群众，以改革破解发展难题，以创新激活发展潜力，让创新成为推动共同富裕的核心动力。以技术创新赋能产业升级，组织教师科技特派员、学生实践团队深入乡村、企业，推广农业新品种、生产新技术、加工新工艺，破解种养生产难题、提升农特产品质量、延长特色产业链条，让固原特色产业更高效、更富民；以模式创新推动城乡融合，构建 “教育 + 产业 + 就业 + 增收” 一体化发展模式，探索 “学校 + 合作社 + 农户”“技能 + 品牌 + 市场” 特色发展路径，帮助农户打造农特产品品牌、拓宽线上线下销路，让群众更多分享产业增值收益；以观念创新激发内生动力，把思政教育、劳动教育、致富教育融入日常教学全过程，用固原本地的致富带头人、技能成才典型等身边事例激励群众，破除 “等靠要” 思想，树立 “靠技能立身、靠奋斗致富” 的理念，持续激活群众追求共同富裕的内生动力。

（四）坚守为民初心，厚植职教温度，确保共同富裕与民生保障一个不少。共同富裕是全体人民的富裕，是不让一个人掉队的富裕。我们始终坚守职业教育的民生底色，把为民富民放在心上、抓在手上，让职教温暖照亮每一个追求幸福的固原人。精准关爱困难学生，全面落实各项教育资助政策，免除学费、发放助学金、提供勤工俭学岗位，坚决不让一个学生因家庭贫困失学，用职业教育阻断贫困代际传递，为困难家庭培育增收致富的 “顶梁柱”；重点帮扶特殊群体，将技能培训、就业帮扶向脱贫户、监测户、残疾人、易地搬迁群众等重点群体倾斜，实现技能培训全覆盖、就业帮扶全跟进，让弱势群体凭借一技之长站稳脚跟、过上好日子；铸牢民族团结之基，以 “六盘山下石榴红” 品牌为引领，推动各民族群众共学技能、共促就业、共奔富裕，让各民族手足相亲、守望相助，让民族团结之花绽放在固原共同富裕的道路上。

作者系全市第2期县处级干部进修班学员 固原市职业技术学校副校长